为切实落实 “以生为本” 的育人理念，全面提升人才培养质量，4月22日，学校教务处、学工部与三创学院开展 “促就业、提教风、促学风” 专题部际交流活动，旨在整合各方资源，形成协同育人合力，助力学生更好成长成才。三个部门相关负责人参会。
首先，围绕教育部关于高校学生就业能力提升 “双千”计划和省人社厅、省教育厅关于开展人工智能应用赋能就业专项培训任务，教务处与学工部、三创学院共同研讨如何将就业能力培养贯穿于人才培养全过程。经过三方探讨交流，为更好地提升学生就业竞争力，教务处将根据市场需求和行业发展趋势，调整课程设置和教学内容，增加微专业和模块课程设置，引导和鼓励相关学院推进“专业+人工智能”应用课程开发，强化专业实习实践类课程建设，完善书证融通制度，提升学生的专业技能和实践能力，提升岗位胜任力；学工部将通过举办基本素质提升类培训课程、专业技能训练类培训课程、人工智能通识教育和专项培训等活动，帮助学生明确职业目标，提高就业竞争力。三创学院围绕目前急需的专业人才，在校内进一步开设实习实践类技能培训项目，强化学生专业实践实战技能。三方就微专业、职业技能培训、实践实战项目培训进行学分互认达成一致意见，努力形成“以就业促学业，以学业强就业” 的良性循环。
随后，教务处与学工部围绕进一步做好学业困难学生帮扶和提教风、优学风方面开展讨论，共同探讨如何进一步优化学业困难生帮扶机制和优化学风相关举措办法。教务处将通过组织各学院开展学业答疑、学习小组等方式为学业困难生提供精准支持。学工部将从加强家校联动、谈心谈话、学业规划指导等角度，助力学业困难学生缓解焦虑情绪，增强克服学习困难的信心。
在教育数字化转型浪潮下，AI 数智技术为教风学风建设与过程检查监督提供了新方向，为课堂教学及时反馈提供了创新路径。为持续培育优良教风学风，提升教师课堂教学水平、提高学生课堂学习质量，双方探讨将数智技术深度融入课堂教学环节，实时捕捉教学动态，精准分析师生需求，实现教学反馈的及时性、准确性和个性化，有效提升课堂教学质量。
会议进一步加强部际工作交流，建立良好的联动协同机制，促成育人合力，共同为加强教风学风建设、推动立德树人落到实处、提高管理水平和服务能力提供支撑。
